Holistisch werken
Holistisch wil zeggen: alles is met elkaar verbonden. Er wordt gekeken naar het groter geheel. Bij een storing in het systeem kijk je niet alleen naar de klacht die eruit voortkomt, maar juist naar de oorsprong. Waar is het ontstaan? En hoe kom je weer in balans? Iedereen is anders en heeft een andere kijk op de wereld. De oplossing voor een zelfde klacht bij twee verschillende kinderen kan dus totaal verschillend zijn
Vanuit de holistische visie werk ik veel met het lijf. Het lijf vertelt veel meer dan waar we als volwassenen nog amper bij stil staan. Elke spier die gespannen staat heeft een verhaal. Waar we als kind nog heel goed waren in het voelen van ons lijf, de pijntjes, de krampjes, de weerzin, de tegenstand, de acceptatie zijn we dat als volwassenen verleerd. Gedurende ons leven raken we ook gewend aan de verkrampingen in ons lijf. Holistisch werken leert ons weer te luisteren naar wat ons lijf te vertellen heeft.
Om te kunnen waarnemen wat jij voor een kind in huis hebt rondlopen en welke benadering en oefeningen bij jouw kind passen werkt de visie van het holistisch werken heel verhelderend. Het holistisch denken gaat er vanuit dat een ervaring op verschillende niveaus binnen komt. Het ligt er dus maar aan welk niveau bij jouw kind de voorkeur heeft, hoe het een ervaring beleefd. Ook gaat het holistisch denken er vanuit dat er je je lijf op verschillende manieren kunt ervaren. Dit is uitgewerkt tot vier “constitutiebeelden”. Hoe en wat jouw kind gebruikt is van belang voor de ervaringswereld van jou kind
Holistisch werken, de verschillende niveaus van ervaren
Volgens het holistisch denken ervaren wij als mens op vier niveaus.
Deze niveaus hebben ook ieder een eigen manier van communiceren. Vanuit mijn visie geef ik uitleg en richting aan de vier niveaus.
Het eerste niveau is het lichaam. Ervaringen komen binnen via de zintuigen.
Het tweede niveau is het denken. Ervaringen komen binnen via denken, analyseren en bewustwording.
Het derde niveau is ons gevoel. Ervaringen komen binnen via emoties, voelen, dromen, herinneren.
Het vierde niveau is energie. Energie hoort te stromen en zorgt er voor dat we goed in onze vel zitten. Energie verbind ons met alles wat leeft.
Tijdens het opgroeien doet een kind in al deze vier verschillende lagen ervaringen
op. Zo wordt een specifieke, en voor het kind unieke waarneming vastgelegd. In welke
mate elk niveau aangesproken wordt is per kind verschillend en is bepalend voor
de belevingswereld van het kind. Een kind dat meer op het lichamelijke niveau ervaart
zal een gebeurtenis op een hele andere manier navertellen als een kind dat vooral
op het denk niveau ervaart. Tijdens het opgroeien komen de lagen niet allemaal tegelijk
aan bod. Bijvoorbeeld: het echte abstract denken komt pas tot stand in de pubertijd.
Dat betekent dat een kind voor de pubertijd nog vooral op het niveau lichaam en niveau
gevoel werkt. Het denken wat een kind voor de pubertijd laat zien is meer een communicatie
vanuit het gevoel dan vanuit het denken. Als een ouder niet weet dat een kind vanuit
zijn gevoel praat of zelf niet goed om kan gaan met zijn gevoel dan kunnen hier problemen
ontstaan in de communicatie tussen ouder en kind. Hier ga ik verder op in bij het
hoofdstuk: Gevoelige kinderen.
Gedurende ons leven worden deze niveaus beïnvloed door opgelopen trauma’s, verwondingen
of onopgeloste conflicten. Deze trauma’s, verwondingen en onopgeloste conflicten
verstoren de opname en uitwisseling van en tussen de niveaus. Een kind kan dan nog
steeds normaal functioneren maar de onopgeloste pijn of het verdriet blijft in het
gevoel hangen. Op het gevoelsniveau zit namelijk de herinnering.
Als een emotie of trauma niet wordt verwerkt, zal het kind de gebeurtenis verdringen. Op de achtergrond blijft deze echter aanwezig en kan het hele leven beïnvloeden. Zo kan een volwassen persoon reageren als een kind van vier jaar, omdat de emotie die in het vierde jaar is opgedaan niet is verwerkt en dus nog steeds actief is. Het is een gewoonte patroon gaan vormen, ofwel een programma van perceptie.
Holistisch werken, de vier constitutiebeelden
Vanuit het antroposofisch werken bestaan er vier constitutiebeelden. Samengevat: vier soorten kinderen. Om te begrijpen hoe je kind leert is het van belang te weten hoe het kind in zijn lijfje zit.
De vier constitutiebeelden zijn:
•Musculair verbonden met het element vuur
•Digestief verbonden met het element water
•Resperatoir verbonden met het element lucht
•Cerebraal verbonden met het element aarde